اعلن مجان اعلن مجان
منتديات مدرستي التعليميةمتاح للاعلاناتمتاح للاعلانات
الإهداءات

إضافة رد
 
أدوات الموضوع طريقة عرض الموضوع
قديم 05-15-2011, 08:17 AM   #1
مشرف منتدى استراحة الاعضاء



الصورة الرمزية الصحفي
الصحفي غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 28
 تاريخ التسجيل :  Apr 2011
 أخر زيارة : 04-29-2014 (01:39 AM)
 المشاركات : 201 [ + ]
 التقييم :  210
افتراضي الملفي الصحفي ليوم السبت 11جمادى الآخرة 1432 هـ



ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ

أخبار الوزارة

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ



الرياض : السبت 11-6-1432هـ العدد 15664

التربية توجه باستكمال قبول المستجدين للعام القادم

الرياض – راشد السكران

أصدر معالي نائب وزير التربية والتعليم الأستاذ فيصل بن عبد الرحمن بن معمر توجيهاً لجميع إدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات لإتباع ما جاء في قرار سمو وزير التربية والتعليم من حيث قبول الطلاب والطالبات المستجدين بالصف الأول الابتدائي الذين أكملوا ست سنوات في أول يوم من بداية العام الدراسي القادم 1432/1433ه الذي يبدأ في 12/10/1432ه الموافق 10/9/2011م , ويستثنى من ذلك من تقل أعمارهم عن ست سنوات بتسعين يوماً فما دون لمن كان تاريخ ميلاده في 14/1/1427ه الموافق 13/2/2006م وما بعده , كما يستثنى من ذلك من تقل أعمارهم عن ست سنوات بمائة وثمانين يوماً فما دون لمن كان تاريخ ميلاده في 16/4/1427ه الموافق 14/5/2006م بشرط إنهاء مرحلة التمهيدي بموجب شهادة من رياض الأطفال تثبت انتظام الطالب أوالطالبة لمدة فصلين دراسيين , إضافة إلى امتلاكه للمهارات النمائية الأساسية التي تمكنه من الانتظام في المدرسة واكتساب المعارف والمهارات .كما وجه معاليه بتشكيل لجنة من الاختبارات والقبول ورياض الأطفال والتوجيه والإرشاد والتعليم الأهلي والأجنبي في قطاعي البنين والبنات بجهاز الوزارة لإعداد الأدوات اللازمة خلال شهر من تاريخ هذا القرار لمن سيتم قبولهم وفقاً للقرار الوزاري المتعلق بهذا الشأن , وذلك للتحقق من امتلاك الطلاب والطالبات المهارات النمائية الأساسية التي تمكنهم من الانتظام في المدرسة واكتساب المعارف والمهارات , إضافة إلى تشكيل لجنة من الاختبارات والقبول والتوجيه والإرشاد والإشراف التربوي والتعليم الأهلي والأجنبي في كل مكتب تربية وتعليم , وعضو من رياض الأطفال في المكاتب النسائية ( وذلك للطالبات ) لإجراء الاختبارات التحريرية والمقابلات الشخصية للطلاب والطالبات الذين تقل أعمارهم عن ست سنوات بأكثر من تسعين يوماً واقل من مائة وثمانين يوماً وذلك للتحقق من امتلاكهم للمهارات الأساسية التي تمكنهم من الانتظام في المدرسة واكتساب المعارف والمهارات.وجاء في التوجيه مراعاة الأولوية في القبول حسب الطاقة الاستيعابية للمدرسة بحيث يقبل أولا الطلاب والطالبات الذين أكملوا ست سنوات ثم من تقل أعمارهم عن ست سنوات بتسعين يوماً فما دون ثم من تقل أعمارهم عن ست سنوات بمائة وثمانين يوماً فما دون , على أن تتم المفاضلة فيما بين الطلاب والطالبات بمدارس تحفيظ القرآن الكريم وإنهاء كافة الإجراءات اللازمة لقبولهم إذا زاد عدد المستجدين بالمرحلة الابتدائية في مدارس التحفيظ عن العدد المحدد عند التسجيل . وارتبط التوجيه بأهمية قيام مديري التربية والتعليم بتوعية أولياء الأمور عبر وسائل الإعلام المختلفة بالتواريخ المحددة لسن القبول , والالتزام بقواعد القبول وعدم تجاوزها بأي حال من الأحوال وتبليغها للمدارس والوحدات والمراكز الصحية لمراعاتها عند إجراء الكشف الطبي على الطلاب والطالبات.

http://www.alriyadh.com/2011/05/14/article632581.html

الرياض : السبت 11-6-1432هـ العدد 15664

«العلم السعودي» إصدار جديد لكشافة وزارة التربية والتعليم

مكة المكرمة – جمعان الكناني

صدر عن إدارة النشاط الكشفي في وزارة التربية والتعليم كتاب تنظيمي توثيقي عن العلم السعودي جاء في 22 صفحة من الحجم المتوسط، وكتب مقدمته وكيل الوزارة للتعليم الدكتور عبدالرحمن البراك الذي أشار الى أن هذا الإصدار يأتي من حرص الوزارة في تنشئة أبنائنا الطلاب على احترام العلم الوطني وما يحمله من كلمة التوحيد والمعاني السامية التي يتضمنها ومعرفة تاريخه ومدلولاته، وحرص إدارة النشاط الكشفي على نشر الثقافة والمعرفة بالعلم وأنظمته والتعليمات الواردة بشأنه ليستفيد منه جميع منسوبي الوزارة سواء في جهازها أو القائمين على المنشآت المختلفة بالمملكة في كافة القطاعات بما فيها المدارس خصوصاً وانه يتضمن كافة الأنظمة واللوائح والتعليمات الخاصة بالعلم وما صدر من المقام السامي والجهات المعنية بذلك الخصوص.وتضمن الإصدار فكرة عن الراية في الإسلام، وتاريخ الراية السعودية، والأنظمة الصادرة في العلم الوطني منذ عام 1357ه، والدلالة الرمزية للعلم السعودي ووصفه وأشكاله وقياساته وصناعته وحالات رفعه وأوقاتها وتحيته والمحظورات الخاصة به، ونماذج مصورة لطريقة رفعه في كافة الحالات.وقد أشاد سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود بذلك الإصدار مؤكداً على أهمية مثل تلك الجهود.كما نوه أصحاب المعالي نوابه ووكلاء الوزارة ومديري الإدارات بذلك الكتاب واعتبروه مرجعا توثيقيا لأهم الأنظمة واللوائح الخاصة بالعلم الوطني والتي جاءت بأسلوب بسيط وشامل ومفهوم لكافة المستويات.

http://www.alriyadh.com/2011/05/14/article632565.html

الوطن : السبت 11-06-1432هـ العدد :

ضوابط الإيفاد الداخلي والابتعاث الخارجي لمنسوبي "التربية"

بريدة: فهد القحطاني

سمحت وزارة التربية والتعليم لمنسوبيها (بنين وبنات) بالحصول على فرصتهم في الإيفاد الداخلي والابتعاث الخارجي للعام الدراسي المقبل لنيل درجة الماجستير والدكتوراة, على أن ترفع طلبات الترشيح إلى إدارة التدريب التربوي والابتعاث قسم الدراسات والبعثات في موعد أقصاه الأربعاء 13/7/1432هـ. وحددت الوزارة حزمة من الضوابط والمعايير لقبول طلبات المتقدمين والمتقدمات اطلعت "الوطن" عليها أمس، وشملت الشروط : ألا تقل خدمة المرشح أو المرشحه عن سنتين في الخدمة الحكومية ولا يزيد عمر المرشح أو المرشحة عن 40عاما وأن لا يقل التقدير الدراسي في أخر مؤهل علمي حصل علية عن جيد، ويتم العرض لمن هو أقل من هذا التقدير لمعالي النائب (بنين/ وبنات) حسب الاختصاص، في حال حصول المرشح أو المرشحة على قبول من جامعة حكومية، ولا تقل درجة التقدير في تقويم الأداء الوظيفي له عن "جيد جدا" في آخر سنتين، والحصول على قبول من عمادة الدراسات العليا في الجامعة تحدد فيه الكلية والقسم والتخصص المقبول لدراسته ومدة الدراسة وبدايتها، وأن يكون القبول نهائيا ولا يتم رفع أي طلب يشتمل قبولا مبدئيا مشروطا باكتمال العدد أو افتتاح القسم، ولا يتم رفع طلب أي مرشح أو مرشحة حاصل على قبول من جامعة أهلية، ولايتم رفع أي طلب ترشيح إلا بعد الاستغناء من قبل جهة العمل وتعبئة النموذج المخصص لذلك، وألا تتحمل وزارة التربية والتعليم أية رسوم مالية تتطلبها الجهة التعليمية عند القبول، إضافة إلى حصول المرشح أو المرشحة على 90 نقطة للماجستير و100نقطة للدكتوراة. كما جاء من ضمن الشروط أن يكون التخصص والدرجة العلمية المطلوب الحصول عليها ضمن التخصصات الواردة في خطة الإيفاد، وأن يكون التخصص مناسبا للوظيفة التي يشغلها المرشح أو المرشحة، وأن يجتاز المرشح أو المرشحة للدراسة بالداخل المقابلة الشخصية في الوزارة لمرحلة الدكتوراه فقط بحصوله على الحد الأدنى من درجة المقابلة. وأن يؤخد تعهد خطي على المرشح أو المرشحة بالعمل بعد حصوله على المؤهل الجديد في عمله السابق أوأي عمل يكلف به من قبل الوزارة. ونص التعميم على أنه لا يتم رفع أية طلبات ترشيح تكون فيها الدراسة في نهاية الأسبوع حيث إن هذا النوع من الدراسة له تنظيم خاص، وأن يكون آخر مؤهل حصل علية المرشح أو المرشحة مسجلا بمركز المعلومات بوزارة الخدمة المدينة، وأن يعمل الموفد أوالموفدة بعد الانتهاء من فترة الإيفاد في الوظيفة الحكومية ولا يستقيل منها إلا بعد خدمتها مدة تساوي مدة التفريغ، وأن يتعهد المرشح والمرشحة بعدم النقل من المنطقة حتي انتهاء المدة المحددة بقرارالإيفاد. كما اشترطت الوزارة الحصول على قبول من جامعة معترف بها من وزارة التعليم العالي مصدق من الملحق الثقافي "للابتعاث"، على أن يكون التخصص والدرجة العلمية المطلوبة ضمن التخصصات الواردة في خطة الإيفاد والابتعاث المرفقة، إضافة إلى الحصول على الحد الأدنى من مجموع نقاط المفاضلة واستيفاء كافة الشروط والضوابط الواردة في استمارة الترشيح، ويكون المرشح أو المرشحة حاصلاً على "التوفل بمعدل 450 فما فوق ماعدا خريجي أقسام اللغة الإنجليزية والحاصلين على مؤهلات معتمدة من خارج المملكة وكانت دراستهم باللغة الإنجليزية. وشددت الضوابط على ضرورة ألا يكون المتقدم للدراسة قد صدر بحقه حكم تأديبي خلال آخر سنتين ولا يكون طرفاً في قضية قائمة، مشيرة إلى أن الوزارة لن تنظر في الطلبات المتأخرة عن التاريخ المحدد، كما ستستبعد الطلبات ذات المعلومات والبيانات الناقصة أو الوثائق غير المصدقة.

http://www.alwatan.com.sa/Local/News...1&CategoryID=5

الوطن : السبت 11-06-1432هـ العدد :

التربية: منهج "الرياضيات والعلوم" المطور لا يحتاج لدرس خصوصي

الرياض: محمد آل ماطر

طمأنت وزارة التربية والتعليم ممثلة في إدارة مشروع تطوير مادتي "الرياضيات والعلوم"، أولياء أمورالطلاب والطالبات الذين يشعرون بقلق من تأثر أبنائهم سلباً بتلك المناهج المطورة التي بدأ تطبيقها مرحلياً منذ عامين بمدارس المملكة، مشيرة إلى أن هذه المناهج طبقت في مدارس وبيئات متنوعة في دول عديدة، وأثبتت فاعليتها في تحسين تحصيل الطالب والقضاء على بعض الصعوبات التى تواجهه. جاء ذلك في رسالة ورقية وزعتها إدارة المشروع على إدارات المدارس -اطلعت "الوطن" على نسخة منها- بهدف تسليمها لأولياء أمورالطلاب والطالبات حملت عنوان"رسالة إلى أسرة الطالب دعم التنافسية ومجتمع المعرفة". ونفت إدارة المشروع حاجة الطالب والطالبة لمدرس خصوصي لتدريس مادتي العلوم والرياضيات المطورة، مؤكدة أن تصميمها جاء متسلسلاً وواضحاً ليتم فيه الانتقال من موضوع لآخر بيسر وسهولة، كما يهتم الكتاب ببناء المهارات من خلال التفاعل الصفي المستمر بين الطلاب وبين معلميهم. وأضافت الإدارة، أن المختصين الذين شاركوا في تأليف منتجات المشروع بذلوا جهداً كبيراً من أجل مواءمتها وتكييفها لتصبح ملائمة للبيئة الثقافية والاجتماعية السعودية، وجرت مراجعتها واعتمادها من قبل وزارة التربية والتعليم في الملكة. وأشارت إلى أن المناهج والكتب الدراسية للمشروع صممت بناءً على دراسات تربوية ولتكون مناسبة للمرحلة العمرية للطلاب والطالبات، ولتلبي الحاجات المعرفية للطلاب وتجذب انتباههم وتثير حب استطلاعهم للمعرفة والتعليم، كونها تعرض المعرفة العالمية وتنوع المهارات بطريقة أكثر تفاعلية وجذباً للطلاب إلى جانب اعتمادها على استخدام طرائق متنوعة للتفكير وتعمل على تطوير قدرات الطلاب على التفكير الإبداعي الناقد. وحول أهمية استحداث كتاب "النشاط" لمادتي العلوم والرياضيات المطورة، أوضحت الرسالة أنه تم تصميم كتاب النشاط متوافقاً مع الكتاب المدرسي بحيث يقوم الطلاب بناءً على مستوياتهم بحل التمارين والقيام بالنشاطات اللازمة للتأكد من فهمهم للموضوع وترسيخاً لاكتسابهم المهارات اللازمة، مؤكدة أن استخدامه يعتبر أساساً سواءً كان جزءاً من التمارين الصفية أو الواجبات المنزلية. ودعت الرسالة أولياء أمورالطلاب والطالبات إلى زرع حب التميز في تعلم مادتي الرياضيات والعلوم الطبيعية في نفوس أبنائهم والتأكيد على أنهما مادتان ممتعتان وتجنب التذمر منهما أو من دراستهما أمامهم وإشعارهم أن تعلمهمـا مهم جداً لمستقبلهم.

http://www.alwatan.com.sa/Local/News...5&CategoryID=5

عكاظ : السبت 11-06-1432هـ العدد : 3618

(اليوم: الأول)

سؤال لا يهدأ

وكيل وزارة التربية والتعليم للمباني المهندس فهد الحماد

عدم صرف وزارة المالية سوى 25% من مصروفات صيانة المدارس، يكشف أسباب ما تعانيه كثير من مدارسنا من مشكلات، والسؤال:كيف تغطي الوزارة بقية التكلفة، وهل اتخذتم أي إجراء تجاه استعادة من حجب من استحقاقها في هذا الشأن؟

سالم عبدالله عسيري

http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20...0514419451.htm

المدينة :السبت 11جمادى الآخرة 1432 هـ العدد 17552

“التربية” تؤجل اجتماع مستجدات “الأنفلونزا”

عبدالرحمن أبو رياح - الباحة

أجّلت وزارة التربية والتعليم عقد اجتماعها المزمع إقامته في العشرين من الشهر الحالي بالرياض لمناقشة تطورات أنفلونزا الخنازير إلى الثاني والعشرين من الشهر نفسه الحالي. وقد دعا نائب وزير التربية والتعليم نائب رئيس اللجنة الإشرافية العليا بالوزارة فيصل بن عبدالرحمن بن معمر مديري العموم في الإدارات العامة للتربية والتعليم بالمناطق، ومديري التربية والتعليم بالمحافظات والمساعدات للشؤون التعليمية لحضور اللقاء لمناقشة المواضيع المستجدة حول هذا الوباء والتي ناقشتها اللجنة العليا الإشرافية للتوعية بوباء الأنفلونزا في اجتماعها الأخير هذا الشهر. كما سيناقش الجميع المرحلة السابقة التي شهدت بداية العام الدراسي لتبادل الخبرات، وتعزيز الجوانب الإيجابية وتلافي الجوانب السلبية، وكذلك نقاط القصور عند استئناف الدراسة بعد إجازة عيد الأضحى المبارك.

http://www.al-madina.com/node/303614





















ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ

المقال

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ



الرياض : السبت 11-6-1432هـ العدد 15664

استمرار المسلسل الدموي للمعلمات!

عابد خزندار

هل ما زلنا – والسؤال موجه لي وللقراء – نتابع حوادث السيارات التي تتعرض لها المعلمات في طرق المملكة ؟ أشك في ذلك فالحوادث ما زالت تحدث ، ولكن لا يكتب عنها أحد ، ولا يعلق عليها أحد ، ولا يصدر تصريح عن مسؤول أو شبه مسؤول من موظفي العلاقات العامة يبدي أسفه للحادثة ، ويعزي عائلات المفقودين ، وفي ظني أن المسؤولين اعتبروا هذه الحوادث أمرا لا بد منه ، تماما مثل القائد العسكري الذي يضع في حسبانه أن هناك قتلى وجرحى ، وأن هذا يجب ألا يحول دون المضي في المعركة ، أما نحن القراء فقد تبلد إحساسنا ولم يعد يرجف لنا جفن حين نقرأ عن هذه الحوادث ، وأنا شخصيا كنت أكتب بعد كل حادثة ، وأطالب المسؤولين بإيجاد حلول لوقف نزيف الدماء ، ولكني أعترف بأنني توقفت عن الكتابة في هذا الموضوع منذ مدة من قبيل اليأس ، أو على طريقة : لا فائدة ودعوت الرحمن على ألا تتكرر هذه الحوادث ولكنها مع الأسى والأسف تكررت ، فقد لقيت معلمتان حتفهما وتعرضت أربع أخريات للإصابة في حادثة مرورية وقعت أمس الأربعاء بمنطقة جازان أثناء عودتهن إلى منازلهن بعد إنهاء يومهن الدراسي ، وأوضح مدير منطقة جازان العقيد عائض دخيل الله بأن السبب الرئيسي للحادثة تمثل في السرعة الزائدة من قائد المركبة التي تقل المعلمات ، وإذن لا جديد في الأمر فالسرعة الزائدة هي السبب في كل الحوادث ، ولو أنها في رأيي سبب ثانوي ، والسبب الأول تعيين معلمات في مدن وقرى نائية ، دون أن تهيأ لهم مساكن آمنة فيها ، ودون أن تتوفر وسيلة مواصلات يقودها شخص مسؤول من الوزارة ، أو أن يترك للمعلمات قيادة سياراتهن.

http://www.alriyadh.com/2011/05/14/article632391.html



المدينة :السبت 11جمادى الآخرة 1432 هـ العدد 17552

لغة التواصل .. والقرار الصائب

?د. محمود إبراهيم الدوعان?

اعتمد مجلس الوزراء الموقر قبل أسبوعين تقريبا تدريس اللغة الإنجليزية في الصف الرابع من المرحلة الابتدائية، وهذا القرار قد أثلج صدور الكثيرين منّا لأن اللغة الإنجليزية هي لغة التواصل الأولى بين أطراف الشعوب في العالم، وهي لغة التخاطب الثقافي والاقتصادي والصناعي والصحي والسياحي وغيرها من متطلبات الحياة، وكذلك لغة التعامل بين الحكومات والشعوب والأفراد، فمن الصعب جدا أن تجد في أي بلد كان من لا يتحدث الإنجليزية كلغة تواصل بين الشعوب المتحضرة على مستوى العالم أجمع.وإذا كانت اللغة العربية هي اللغة الأم في بلادنا وفي البلاد العربية الناطقة بها، فهي لغة القران، ولغة الرسالة العصماء، ولغة التخاطب والتواصل بين أفراد المجتمعات العربية، والتي يحثنا ديننا الحنيف على التواصل بها،فهي اللغة الخالدة العظيمة التي حفظها لنا قرآننا العظيم، ونطق بها رسولنا الكريم – صلى الله عليه وسلم – فأصبحت من اللغات الحية على مستوى العالم، فحافظنا عليها وأصّلناها تأصيلا عظيما.ولأننا أصحاب رسالة ويجب أن تصل أصواتنا إلى أرجاء المعمورة لتبليغ هذه الرسالة الخالدة وإيصالها نقية سليمة لكل أصقاع الدنيا، كان يجب علينا أن نتعلم إلى جانب لغتنا الأم، لغة التواصل بين الشعوب وعلى رأسها اللغة الإنجليزية وتعليمها لأبنائنا منذ نعومة أظفارهم لكي يتقنوها ويتعاملوا بها في شتى مناحي الحياة بسلاسة وطلاقة وذلك من أجل التخاطب مع بقية شعوب الأرض قاطبة.ولنا رجاء قبل أن يطبق قرار تدريس اللغة الإنجليزية على أبنائنا الصغار نود أن نلفت الانتباه إلى بعض النقاط الهامة والتي اعتقد أنها لم تغب عن أذهان إخواننا في التربية والتعليم ومنها: 1- أن يوكل تدريس اللغة لمعلمين أكفاء متميزين في تعليمها ومتخصصين في تدريسها كلغة لغير الناطقين بها، 2- البعد عن مدرسي اللغة أصحاب النطق المعوج (غير السليم)، لأن الناشئة يلتقطون اللغة من أفواه المعلمين مباشرة ويتأثرون كثيرا بما يسمعون، 3- إسناد مهمة التدريس لمعلمين سعوديين مميزين في اللغة والذين قضوا فترات طويلة في تدريسها ولديهم خبرات كافية ومشهود لهم بحسن الأداء، 4- استقطاب مدرسين من الناطقين باللغة الأم من المسلمين من المتخصصين في هذا المجال، 5- أن يعطى معلمو اللغة حوافز تشجيعية لبذل المزيد من العطاء في تدريس هذه المادة وإعادة تأهيل أصحاب القصور منهم، 6- التأكد من مصداقية الشهادات المقدمة لشغل هذه الوظيفة المهمة، وهناك الكثير من الضوابط التي قد تضعها الوزارة للمتقدمين لشاغلي هذه الوظيفة المهمة في حياة أبنائنا.ربما يكون لوزارة التربية والتعليم هدف في اختيار السنة الرابعة الابتدائية لتكون المنطلق لتدريس هذه المادة، ولكن كنّا نتمنى لو أن هذا القرار الموفق والمعزز لنهضتنا التعليمية التنموية الشاملة المعني برعاية أبنائنا في تحسين مستوياتهم التعليمية بتعليمهم لغة أجنبية مطلوبة على مستوى العالم أجمع، أن شمل القرار الفئات السنية الصغيرة من أبنائنا الطلاب بحيث تكون البداية من السنة الأولى الابتدائية حتى تكون الفائدة أعم وأشمل، لاسيما وأن الناشئة الصغار جدا لصفاء أذهانهم: فهم أسرع فهما، وأقدر حفظا، وأشجع تخاطبا، وأسرع بديهة في اكتساب المعلومة بسرعة كبيرة قلما توجد في المراحل السنية المتقدمة، ولعلنا إن شاء الله نوفق كثيرا إذا أحسنّا اختيار القائمين على تدريس هذه اللغة: عقيدة، وسلوكا، ونطقا، وتحصيلا. وفق الله الجميع لما فيه الخير والصلاح.

http://www.al-madina.com/node/303710



















ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ

أخبار إدارات التعليم

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ



الرياض : السبت 11-6-1432هـ العدد 15664

المسند يفتتح أول مبنى نموذجي لمكاتب التربية والتعليم بالرياض

تغطية - منصور الحسين

افتتح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور إبراهيم بن عبدالله المسند يوم أمس الاول المبنى النموذجي الجديد لمكتب التربية والتعليم بالروضة وذلك بحضور عدد من مسئولي الإدارة ومديري مكاتب التربية والتعليم حيث تجول المسند يرافقه مساعد المدير العام للشؤون المدرسية الأستاذ سليمان المقوشي ومدير المكتب الاستاذ عبدالعزيز بن عبدالله الراجحي في أرجاء المكتب والذي يتكون من طابقين ويشتمل على 17 غرفة للمشرفين التربويين وللإدارة إلى جانب ثلاث قاعات للتدريب والمحاضرات تشتمل على أحدث التقنيات الحديثة من أجهزة حاسب آلي وداتا شو وانترنت.وفي نهاية الجولة أقيم حفل بهذه المناسبة بدئ بالقرآن الكريم تلاه الطالب صالح الحسين ثم ألقى مدير مكتب الروضة الأستاذ عبدالعزيز بن عبدالله الراجحي كلمة بهذه المناسبة قدم شكره لمدير التربية والتعليم على افتتاحه المكتب كما قدم شكره لجميع مسؤولي الإدارة على حضورهم للافتتاح بعد ذلك تحدث مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور إبراهيم بن عبدالله المسند بكلمة أعرب فيها عن سعادته بافتتاحه لمكتب التربية والتعليم بالروضة.

http://www.alriyadh.com/2011/05/14/article632563.html

الرياض : السبت 11-6-1432هـ العدد 15664

اقتصارها على مسارح الإدارة

تعليم الطائف يمنع إقامة البرامج الطلابية في الأسواق والفنادق

الطائف – اسماعيل ابراهيم

أكدت إدارة التربية والتعليم في محافظة الطائف على جميع المدارس والادارات الاشرافية بعدم تنظيم البرامج والفعاليات والأنشطة الطلابية في الأسواق العامة والفنادق واقتصار تنظيم البرامج والأنشطة الطلابية على مسرح إدارة التربية والتعليم أو على مسرح النشاط الطلابي أو مسرح إدارة تعليم البنات بالنسبة للطالبات، مؤكداً أن المسارح التابعة للإدارة تستوعب الأنشطة والبرامج والفعاليات المقامة، وشددت على أهمية الاستفادة من مرافق إدارة التعليم في المحافظة التي تم تجهيزها لتتلاءم مع كافة الأنشطة الطلابية.ومن جانب آخر اعتمد مدير التربية والتعليم بالطائف محمد سعيد أبو راس تنظيمات افتتاح مراكز للبنات للعام الحالي، والتي تنطلق يوم السبت 23 رجب وتستمر حتى 26 شعبان المقبل إن شاء الله، وتم تحديد دوام مديرات المراكز بيوم السبت 16 رجب.. وجرى تحديد وحدات المقرات لإقامة مراكز النشاط الصيفي بالطائف في الثانوية الثانية، والثانوية الخامسة، مراكز النشاط في مكاتب التربية والتعليم بمجمع تحفيظ القرآن الكريم في رنية وتربة، الثانوية الاولى بالخرمة، وحددت مواعيد فترة العمل بخمسة أيام في الأسبوع وبمعدل أربع ساعات يوميًا من 4 عصرًا حتى 8 مساءً.وأهاب مدير التربية والتعليم بالطائف بمشرفات النشاط ضرورة القيام بمهامهم المناطة بهم من متابعة استكمال بيانات الترشيح ورفعها لإصدار قرارات التكليف، ووجه المشرفات المكلفات بالإشراف على المراكز بأهمية متابعة المدارس في تفعيل التعاميم الصادرة بشأن المراكز، كما وجه المرشحات للعمل بالمراكز إلى حضور البرنامج التدريبي المنعقد بمركز التدريب.

http://www.alriyadh.com/2011/05/14/article632467.html

الرياض : السبت 11-6-1432هـ العدد 15664

اختتام ملتقى المعلمين والمعلمات الأول بالمدينة

المدينة المنورة - خالد الزايدي

كرمت إدارة التعليم بمنطقة المدينة المنورة المعلمين المتميزين على مستوى وزارة التربية والتعليم ضمن جائزة التميز التربوي ، والمتميزين في المشروعات والتجارب التربوية وذلك ضمن فعاليات اختتام فعاليات ملتقى المعلمين والمعلمات بمسرح إدارة التربية والتعليم والذي استمر لمدة ثلاثة أيام .وبين المدير العام الدكتور سعود بن حسين الزهراني في كلمة له بالمناسبة أن الملتقى استطاع أن يحقق الأهداف المحددة له سواء على مستوى المعلمين أو المعلمات ، كما أن البرامج والمناشط التي نفذت والمصاحبة عززت من جوانب التواصل الثقافي والاجتماعي بين التربية والتعليم والمجتمع ، كما أسهمت في صقل المهارات وتبادل الخبرات ، وشكر الدكتور الزهراني الداعمين والمساندين من القطاعين الحكومي والخاص على مساندتهم لأنشطة إدارة التربية والتعليم .هذا وتضمن برنامج الملتقى أكثر من 45 فعالية بلغ عدد المستفيدين منها 20 ألف معلم ومعلمة داخل وخارج المنطقة شملت زيارات تاريخية وأثرية وعلمية ومحاضرات وندوات ومعارض فنية وأمسيات شعرية وثقافية وحملة للتبرع بالدم .

http://www.alriyadh.com/2011/05/14/article632533.html

الرياض : السبت 11-6-1432هـ العدد 15664

استعدادات لنقل الأقسام النسائية إلى المبنى السابق لتعليم بنات الطائف

الطائف – إسماعيل إبراهيم

استعدادات لنقل الأقسام النسائية الى مبنى ( الرجال ) السابق بتعليم الطائف تستعد الأقسام النسائية بإدارة التربية والتعليم في محافظة الطائف الانتقال الى مبنى الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات السابق بالقرب من ميدان الدلال ، وسيتم جمع كافة الإدارات النسائية في المبنى للتسهيل على العاملات والمراجعات ، وسيتم الحاق موظفي تعليم البنات بالاقسام الرجالية بعد أن أكملت الإدارة عملية توحيد إجراءات العمل بين إدارتي البنين والبنات بعد صدور قرار توحيدها من قبل وزارة التربية والتعليم .. ويجري العمل حالياً في تجهيز المبنى وتهيئته .

http://www.alriyadh.com/2011/05/14/article632534.html

الرياض : السبت 11-6-1432هـ العدد 15664

تعليم عسير يستعد لانطلاقة (الأسبوع التدريبي) لطلاب المرحلة الثانوية

أبها - عبدالله مريع

ينطلق اليوم السبت 11/6 ولمدة أسبوع كامل فعاليات ((الأسبوع التدريبي)) والذي تقيمه إدارة النشاط الطلابي بتعليم عسير في جميع مدارسها الثانوية، وفق تنظيم مدروس يهدف إلى إنجاح البرنامج، ليستفيد من تلك الفعالية طلاب المرحلة الثانوية بالمنطقة.وتقوم فكرة البرنامج على عقد دورات تدريبية طلابية تنفذ على مدى أسبوع دراسي، وذلك بنظام التجمع في استضافة مدارس محددة، جاء ذلك في تعميم بعث به مدير عام التربية والتعليم جلوي آل كركمان لكافة المدارس الثانوية، وحثها على استضافة البرنامج وتنظيمه، مطالبا الجميع بعمل التجهيزات اللازمة التي من شانها تفعيله وإنجاحه، مؤكدا في الوقت عينه على جميع المدارس المشاركة ضرورة التزامها بالحضور من خلال الأعداد المحددة، وفي الوقت المحدد لهم، هذا ويهدف البرنامج إلى إكساب الطلاب بعض القيم والمهارات الحياتية الأساسية، ليكونوا قادرين على التكيّف مع متطلبات المستقبل، وعلى تجاوز التحديات المتوقعة. علماً أن البرنامج التدريبي الواحد في المدرسة المستضيفة يستغرق يوما تدريبيا واحدا، ينطلق مع بداية الحصة الثانية، الى نهاية الحصة الخامسة، ويتخلل ذلك استراحة للمشاركين لتناول وجبة الإفطار. وأشار آل كركمان إلى ضوابط تنفيذ البرنامج من خلال توجيه المدارس المستضيفة بإعداد المقر المناسب لإقامته، وتوفير المستلزمات التدريبية اللازمة، وتحديد منسق لهذه الدورة في كل مدرسة، كما تقوم المدرسة بتأمين المشروبات، ووجبة الإفطار في وقت استراحة الطلاب المشاركين، مع ضرورة توثيق البرنامج بالفيديو، والتصوير الفوتوغرافي، أو الرقمي، وكتابة تقرير "موثقا بالصور" على CD من قبل منسق الدورة، يرسل إلى إدارة النشاط الطلابي قسم البرامج العامة والتدريب وألزم التعميم جميع المدارس المشاركة والمستضيفة بالإعلان عن الدورات داخل المدرسة في وقت مبكر وتسجيل أسماء الراغبين، وعمل المفاضلة بينهم، وأن لا يزيد مجموع عدد الطلاب في البرنامج عن 25 طالباً ولا يقل عن 20 طالباً حسب سعة المكان، إضافة لعدة من ضوابط أخرى، يذكر انه تم إعداد جدول زمني لفعاليات البرنامج يتضمن أسماء المدربين وأسماء البرامج المراد تنفيذها إلى جانب المقر لعقده والمدارس المشاركة.

http://www.alriyadh.com/2011/05/14/article632535.html

الرياض : السبت 11-6-1432هـ العدد 15664

وفد من إدارة تعليم النماص ينهي زيارة لتعليم الطائف

تنومة – سعيد معيض

قام وفد من إدارة التربية والتعليم بالنماص بزيارة لتعليم الطائف مؤخرا في إطار تبادل الخبرات والتجارب , ومثل مكتب التربية والتعليم في تنومة كل من مدير مدرسة حمزة بن عبدالمطلب الأستاذ محمد بن سعد بن عثمان الشهري ومدير ثانوية أبو بكر الصديق عبدالرحمن بن فائز بن عوض الشهري ومدير مدرسة زيد بن ثابت سعيد بن ناصر بن محمد الأسمري , وتأتي هذه الزيارة في إطار تبادل الخبرات بين الإدارتين بمشاركة مجموعه من مدراء الأقسام بإدارة تعليم محافظة النماص .

http://www.alriyadh.com/2011/05/14/article632536.html

الرياض : السبت 11-6-1432هـ العدد 15664

تعليم جازان ينفذ برنامج توزيع العمل

جازان – عافية الفيفي

نفذت إدارة التخطيط والتطوير بتعليم جازان أمس الاول برنامجاً تدريبياً بعنوان توزيع العمل؛ وذلك بمقر إدارة التدريب التربوي بمدينة جازان والذي يستمر لثلاثة أيام,وأوضحت المشرفة التربوية بإدارة التخطيط والتطوير مطرة سالم السبيعي أن هذا البرنامج يهدف إلى تطوير قدرة الموظف على توزيع العمل في الدوائر الحكومية يستهدف مديرات ووكيلات ومشرفات تعليم جازان.

http://www.alriyadh.com/2011/05/14/article632538.html

الوطن : السبت 11-06-1432هـ العدد :

تعليم ظهران الجنوب يفتقد لمركز تدريب

ظهران الجنوب: عوض فرحان

احتاج أكثر من 30 مديرا ووكيلا من مدارس ظهران الجنوب ومركزي الحرجة والفيض "شرق منطقة عسير" الأسبوع الماضي، إلى قطع رحلة مكوكية بين عدة مدارس داخل محافظة ظهران الجنوب لتنفيذ برنامج تدريبي يتعلق بالنظام المركزي لدرجات المرحلة المتوسطة. المعلمون صدموا بعد وصولهم إلى متوسطة صرد بن عبدالله بالحصن على الطريق الدولي المؤدي لمنفذ علب الحدودي، بسبب ضيق القاعة المعدة والبالغ مساحتها 20 مترا مربعا , عندها حزموا أمرهم على الانتقال إلى مجمع مدارس تحفيظ القرآن الكريم وسط المحافظة، وهناك كانت المفاجأة حيث وجدوا المقاعد ولم يجدوا الأدوات المنفذة للبرنامج المعتمد على توفر خدمة الإنترنت المعدومة في المدرسة، فما كان من المحاضر المشرف التربوي محمد ظافر الوادعي، غير اتباع الجانب النظري لتنفيذ البرنامج الذي طالب الحضور في نهايته، ومن خلال محضر كتابي، بضرورة إنشاء مركز تدريب متكامل خاص بمدارس محافظة ظهران الجنوب، ومركز تدريب فرعي بمركز الحرجة، بهدف تطوير طرائق التعليم وتعزيز الجانب المهني لدى المعلمين. كما أقر الحضور الرفع للوزارة بأهمية تأجيل العمل في تطبيق البرنامج للعام القادم، بسبب ضيق الوقت، وصعوبة إدخال البيانات، وضرورة توفير خدمة الإنترنت الفضائي، مع توفير أجهزة حاسب محمول وطابعات للعاملين على البرنامج. مصدر رسمي بمكتب التربية والتعليم بظهران الجنوب، أكد أن هناك توجها لإنشاء مركز تدريب تربوي ملحق بأحد مدارس المحافظة التعليمية.

http://www.alwatan.com.sa/Local/News...8&CategoryID=5

الوطن : السبت 11-06-1432هـ العدد :

بدء ترشيح المعلمين للمدارس الليلية في نجران

نجران: علي حفول

أعلنت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة نجران عن بدء ترشيح المعلمين الراغبين في التدريس الليلي في المرحلتين المتوسطة والثانوية للعام الدراسي 1433/1432 في عدد من المدارس عن طريق تعبئة استمارات الترشيح تحت مسؤولية مدير المدرسة، ثم إرسالها لإدارة الإشراف التربوي "التعليم الليلي"، وذلك في موعد أقصاه الأربعاء الموافق 29 جمادى الآخرة الجاري. وجاء في تعميم وزع على المدارس أن الشروط الواجب توفرها في المرشح هي: أن يكون قد أمضى ثلاث سنوات في الخدمة، وألا يقل تقديره في العامين السابقين في عمله النهاري عن جيد جدا، وأن يلتزم بالعمل طيلة العام الدراسي بما في ذلك اختبار الدورين، وإذا اعتذر عن التدريس دون عذر مقنع، فلا يرشح في السنوات المقبلة لمدة ثلاث سنوات متتالية. كما شملت الشروط أن يكون المرشح جامعيا متخصصا في المادة التي يرشح لتدريسها من غير معلمي التربية الفنية، والبدنية، والمرشد الطلابي، وأمين مصادر التعلم.

http://www.alwatan.com.sa/Local/News...6&CategoryID=5



الجزيرة :السبت 11جمادى الآخرة 1432 هـ العدد 14107

فتح باب النقل لجميع شاغلي الوظائف التعليمية بمنطقة الرياض

الجزيرة - عبدالرحمن اليوسف

فتحت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض باب تسجيل رغبات النقل الداخلي لجميع شاغلي الوظائف التعليمية لجميع الإدارات ومكاتب التربية والتعليم والمدارس الحكومية ومعاهد ومدارس التربية الخاصة ومكاتب التربية والتعليم بالمنطقة وأوضح مساعد المدير العام للشؤون المدرسية الأستاذ سليمان بن علي المقوشي أنه حرصاً من الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض على راحة المعلم واستقراره النفسي مما يساعد على زيادة إنتاجه وحسن عطائه وذلك بتهيئة الفرصة له لاختيار الجهة التي يرغبها قدر الإمكان فقد فتحت حركة النقل الداخلي لجميع شاغلي الوظائف التعليمية (مشرف تربوي، مدير، وكيل، معلم تعليم عام، محضر علوم، محضر حاسب آلي، معلم تربية خاصة، موهوبين، رواد نشاط، مرشدين طلابيين، أمين مصادر تعلم) ويسرنا إبلاغكم أن تسجيل الرغبات سيكون على موقع إدارة التربية والتعليم (www.riyadhedu.gov.sa) الخدمات الإلكترونية (معلم نت) وستكون تعليمات وإجراءات وضوابط حركة النقل على نفس الموقع.وأشار مدير شؤون المعلمين الأستاذ خالد بن علي القحطاني أن آخر موعد لتسجيل رغبات النقل بنهاية دوام يوم الاثنين الموافق 20- 6- 1432هـ حيث سيتم إغلاق صفحة إدخال الرغبات. موضحاً بأن الرئيس المباشر هو المسؤول عن صحة البيانات وعليه الاحتفاظ باستمارة طلب النقل للرجوع إليها عند الحاجة ورفع استمارات تعديل البيانات -إن وجدت- مع المستندات المطلوبة للتعديل لإدارة شؤون المعلمين بالمنطقة على الإيميل التالي: (teacherss19@hotmail.com).

http://www.al-jazirah.com/20110514/ln50d.htm



الجزيرة :السبت 11جمادى الآخرة 1432 هـ العدد 14107

مدير تعليم الرس يكرم الطلبة المتميزين سلوكيًا

الرس ـ منصور الحمود

على هامش الملتقى الإرشادي المصاحب للمعرض الوقائي (قبل الهلاك) الذي ينظمه قسم التوجيه والإرشاد بتعليم الرس، أقام القسم حفلاً تكريميًا للطلاب المتميزين سلوكيًا، وذلك على شرف مدير التربية والتعليم خليفة المسعود، لجميع طلاب المراحل الدراسية في المدارس التابعة لإدارة التربية والتعليم بمحافظة الرس على مسرح الإدارة. وفي الحفل ألقى رئيس قسم التوجيه والإرشاد حمد الظاهري، كلمة شكر فيها مدير التربية والتعليم ومساعده للشؤون التعليمية بنين ومساعده للشؤون المدرسية على تشريفهم ودعمهم المعنوي لقسم التوجيه والإرشاد وبرامجه، كما شكر جميع الزملاء ورؤساء الأقسام وأولياء أمور الطلاب على حضورهم وتشجيعهم ومتابعتهم لكي يكونوا من الطلاب المتميزين سلوكيًا وعلميًا إن شاء الله، تلا ذلك قصيدة شعرية للشاعر محمد الغفيلي ألقاها الطالب عمر البشري. بعد ذلك قام مدير التربية والتعليم بتكريم الطلاب المتميزين سلوكيًا.

http://www.al-jazirah.com/20110514/ln51d.htm

الجزيرة :السبت 11جمادى الآخرة 1432 هـ العدد 14107

(باص) يجول في المدينة معبراً عن شكر معلِّمات الأمية للمليك

المدينة المنورة - إلهام محمود

عبّر عدد من معلِّمات محو الأمية في منطقة المدينة المنورة عن فرحتهن بالقرار الأخير الذي يقضي بتثبيت المتعاقدات كافة على بند محو الأمية، وكذلك البديلات في وزارة التربية على وظائف رسمية، وذلك باستئجار باص لنقل الركاب وتزيينه بصور خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود، والأمير عبدالعزيز بن ماجد، أمير منطقة المدينة المنورة. وقد انطلق الباص أمس الأول من طريق سلطانة بعد صلاة العشاء متجوّلاً في شوارع المدينة ساعات عدة، وسط ترحيب وتصفيق المواطنين الذين رافقوا الباص في جولته في شوارع المدينة بسياراتهم الخاصة.

http://www.al-jazirah.com/20110514/ln16d.htm



الجزيرة :السبت 11جمادى الآخرة 1432 هـ العدد 14107

مدير تعليم القويعية يُكرِّم الفائزين في مسابقة المبدع الصغير

القويعية - عبدالرحمن الشافي

كرَّم مدير التربية والتعليم سعيد النفيعي أصحاب المراكز الثلاثة الأولى في مسابقة المبدع الصغير في الإلقاء، وذلك بعد فوزهم في المسابقة التي أقامها النشاط الطلابي بإدارة التربية والتعليم على مستوى المحافظة، وتم تنفيذها في جميع قطاعات المحافظة كتصفيات أولية، بعد ذلك تمت التصفية النهائية لأصحاب المراكز الثلاثة الأولى على جميع القطاعات. وقد حقق المركز الأول على مستوى المحافظة الطالب محمد عصمت، من مدارس أجيال المعرفة، والمركز الثاني الطالب خالد القحطاني، من مدرسة الهمجة، والمركز الثالث الطالب ناصر القحطاني، من مدرسة تحفيظ القرآن الكريم بالرين.

http://www.al-jazirah.com/20110514/ln22d.htm

الجزيرة :السبت 11جمادى الآخرة 1432 هـ العدد 14107

تجربة حريق وهمي بمدرسة للبنات في حائل

حائل- عواطف اليوسف

لأول مرة بحائل وبمجهود ذاتي على مستوى تعليم البنات بمنطقة حائل, أقامت المدرسة الابتدائية الثالثة والخمسون تجربة فرضية لحريق داخل المدرسة لتعريف الطالبات بكيفية استخدام طفايات الحريق وطريقة الإسعافات الأولية عند اندلاع حريق، لاسمح الله، وتم تطبيق الإجراءات الخاصة بطريقة عملية على بعض الطالبات. وتولت المعلمة هيا الشمري, تدريب الطالبات عبر عرض مرئي بالبروجيكتر احتوى على العديد من الفقرات التوعوية والارشادية الخاصة بالتعامل مع مثل هذه الحوادث، وألقت طالبة بالصف السادس الابتدائي كلمة تعريفية عن الأعمال المنوطة بالدفاع المدني، ومن ثم طبقت الطالبات إجراءات عملية للتعامل مع الحريق، مثلما يفعل أفراد للدفاع المدني والمسعفون. وأشرفت مديرة المدرسة آمال العنبرى ,ومساعدتها العنود العنزي, على التجربة بحضور جميع معلمات المدرسة.

http://www.al-jazirah.com/20110514/ln24d.htm

الجزيرة :السبت 11جمادى الآخرة 1432 هـ العدد 14107

تنمية شقراء تشارك في رعاية الموهوبين

شقراء - محمد الحميضي

من منطلق اهتمام لجنة التنمية الاجتماعية بشقراء لجميع فئات المجتمع فقد شاركت مع إدارة التربية والتعليم في تنظيم مسابقة رعاية الموهبة والموهوبين التي اشتملت على أفضل اختراع لآلة لذوي الاحتياجات الخاصة, وأفضل آلة لترشيد الماء, إضافة إلى أي مخترَع آخر يخدم المجتمع. كما قامت اللجنة بتقديم جوائز المسابقة برعاية حصرية، وتم رصد أكثر من عشرة آلاف ريال للفائزين. ذكر ذلك الدكتور فلاح الجوفان، رئيس لجنة التنمية، الذي قال: إن المسابقة تستمر حتى 19 من الشهر الجاري. مبيناً أن اللجنة تحرص على الشراكة مع الدوائر الحكومية والجهات الخيرية لتفعيل دورها في المجتمع.

http://www.al-jazirah.com/20110514/ln28d.htm

الجزيرة :السبت 11جمادى الآخرة 1432 هـ العدد 14107

لقاء تربوي لقسم التوعية الإسلامية بتعليم المجمعة

المجمعة - صالح الدهش

برعاية ومشاركة مدير التربية والتعليم بمحافظة المجمعة الدكتور موسى العويس، وحضور رئيس هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر إبراهيم الفارس، يقيم قسم التوعية الإسلامية بتعليم البنات اللقاء التربوي يوم الاثنين القادم، أوضحت ذلك لـ(الجزيرة) رئيسة قسم التوعية الإسلامية عفاف الحقيل، والتي أضافت أن هذا اللقاء ضمن فعاليات برنامج (وطني إليك أنتمي) كما سيتخلّل اللقاء عدد من الكلمات وورش عمل وتوزيع الجوائز على الفائزين في فعاليات البرنامج.

http://www.al-jazirah.com/20110514/ln31d.htm



الجزيرة :السبت 11جمادى الآخرة 1432 هـ العدد 14107

سقطت عليها أسلاك الضغط العالي

الدفاع المدني يخلي مدرسة للبنين بأبي عريش

جازان - عبده سيد

أخلت فرق الدفاع المدني بمحافظة أبي عريش يوم الاربعاء الماضي , مدرسة السادلية الابتدائية للبنين, وذلك بعد تساقط أسلاك الضغط العالي وتسببها في بعض الالتماسات الكهربائية داخل المدرسة دون حدوث أي إصابات. وأوضح الناطق الإعلامي لمديرية الدفاع المدني بالإنابة الملازم أول مصلح الغامدي أن تبلغت عمليات الدفاع المدني بمحافظة أبي عريش في تمام الساعة 10,25 دقيقة من صباح يوم الأربعاء عن تساقط أسلاك لشبكة الضغط العالي بالقرب من مدرسة السادلية للبنين ,وتم الانتقال للموقع واتضح ملامسة أسلاك الضغط العالي للمحول الخارجي للمدرسة وتم إخلاء المدرسة بالكامل حفاظاً على أرواح منسوبي المدرسة من الطلاب والمعلمين والإدارة , مشيراً الى أنه لم يصب أحد بأذى ولله الحمد , وبين أنه تواجدت فرقة الكهرباء لإنهاء الإجراءات.

http://www.al-jazirah.com/20110514/ln38d.htm

الحياة :السبت 11جمادى الآخرة 1432 هـ

«جازان»: إخلاء «ابتدائية» تساقطت قربها أسلاك «الضغط العالي»

جازان – «الحياة»

أخلت فرق الدفاع المدني في محافظة أبي عريش بمنطقة جازان منسوبي مدرسة ابتدائية للبنين الأربعاء الماضي، بعد تساقط أسلاك الضغط العالي القريبة منها، ما تسبب في زيادة الجهد على المحول الكهربائي للمدرسة، واحتراق الحاسبات الآلية وبعض المكيفات والأجهزة والعدادات الكهربائية.وأوضح الناطق الإعلامي باسم مديرية الدفاع المدني بالإنابة الملازم أول مصلح الغامدي، أن عمليات الدفاع المدني في المحافظة تبلغت عن تساقط أسلاك لشبكة الضغط العالي بالقرب من مدرسة السادلية للبنين، وبالانتقال للموقع اتضح ملامسة أسلاك الضغط العالي للمحول الخارجي للمدرسة، ليتم إخلاء المدرسة بالكامل، حفاظاً على أرواح منسوبي المدرسة، مشيراً إلى أنه لم يصب أحد بأذى، وأن فرقة الكهرباء أنهت الإجراءات اللازمة.من جهته، أوضح مدير شركة كهرباء منطقة جازان المهندس محمد يحيى عجيبي، أن ارتطام طائر (الحدأة) بأسلاك الضغط العالي التي توصل لمحول مدرسة السادلية الواقع خارج المدرسة أدى إلى حصول قصر ثلاثي (3 phase falt) وقطع الأسلاك التي تمد المدرسة ومعها 130 مشتركاً في القرية بالكهرباء.وأشار إلى أن طوارئ كهرباء محافظة أبو عريش عملت على عزل الجزء المتأثر، وتشغيل الخط الرئيسي، كما واصلت إصلاح الأسلاك التي تعرضت للقطع، وإعادة الكهرباء لـ 130 مشتركاً تأثروا بالانقطاع.وكشف عجيبي عن إطلاق خدمة جديدة للمشتركين وراحتهم تحت مسمى «السداد الميسر»، موضحاً أن تفاصيل الحصول على الخدمة ستكون من خلال الموقع الإلكتروني على شبكة الإنترنت www.se.com.sa.

http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/266427

الحياة :السبت 11جمادى الآخرة 1432 هـ

الشهري لـ «الحياة»: ممرض وممرضة في مدارس التعليم العام... قريباً

جدة - سارة المطيري

شدد المدير العام للشؤون الصحية في وزارة التربية والتعليم الدكتور سليمان الشهري في حديث إلى «الحياة» على أن انطلاق خدمات الصحة المدرسية من داخل المدارس هو إحدى الإســـتراتيجيات الحديثـــة لإدارته وذلك من خلال وجود ممرض أو ممرضة مدربين على تنفيذ أنشطة وبرامج الصحة المدرسية التي من بينها تدبير الحالات الطارئة التي تحدث أثناء اليوم الدراسي.يأتي ذلك، في الوقت الذي كشف فيه مصدر مطلع في إحدى المدارس الحكومية لـ «الحياة» وقوع حالات كثيرة للصرع والربو وإغماءات في مدارس البنات نتيجه لغياب العنصر التمريضي، مؤكداً حاجة تلك المدارس لوجود ممرضات ومرشدات نفسيات متفرغات لمواجهة مشكلات الطالبات والمعلمات على حد سواء، خصوصا في حالات حدوث التماسات كهربائية ما يولد لدى الكثير من الطرفين حالة من الرعب والخوف والفزع، قوية كانت أو بسيطة ما يعزز ضرورة وجود ممرضة في المدارس الحكومية كافة.وبالعودة إلى الدكتور الشهري، أفاد أنه نظراً للنقص العالمي في أعداد الأطباء والطبيبات عموماً والمختصين في المجالات الحديثة التي من بينها الصحة المدرسية خصوصاً، فإن الإستراتيجيات الحديثة المطبقة في الدول تعتمد على وجود ممرض في المدرسة يكون متخصصاً في مجال الصحة المدرسية شريطة أن يكون هناك إشراف من طبيب على مجموعة من المدارس وهذه المنظومة مطبقة في الكثير من الدول المتقدمة.وأوضح أن إدارته أعدت تصوراً مستقبلياً يرتكز على توفير ممرض أو ممرضة في المدرسة على أن تكون الخطوة الأولى هي وجود الممرض والممرضة في المجمعات المدرسية وإلى أن يتم ذلك فإن خدمات وبرامج الصحة المدرسية تتم من خلال الوجود الميداني الكثيف للفرق الطبية التي تنطلق من الوحدات الصحية للمدارس يومياً في الفترة الصباحية لتنفيذ البرامج الوقائية وبرامج تعزيز الصحة.وأكد الشهري أن الإدارة العامة للصحة المدرسية تطبق برنامجاً لتدريب المعلمين والمعلمات على أساسيات ومفاهيم الصحة المدرسية وعلى الإسعافات الأولية يسمى برنامج «المرشد الصحي» من أهدافه الرئيسة وجود معلم أو معلمة في كل مدرسة يمكنه الإسهام في تنفيذ برامج الصحة المدرسية ويحسن التعامل مع الحالات الطارئة إلى حين وصول الفريق الطبي.وكانت وزارة التربية والتعليم وضعت إجراءات عدة واضحة للتعامل السريع مع الحالات الطارئة وتسهيل علاجها ونقلها إلى المستشفيات إذا تطلب الأمر، وتم تعميم هذه الإجراءات على جميع إدارات التربية والتعليم وعلى جميع المدارس، من بينها ضرورة وجود غرفة للإسعافات الأولية بجوار البوابة الرئيسة تعالج فيها الحالات الطارئة أو الإصابات وتكون مجهزة بما يلزم، وكذلك السماح لفرق الهلال الأحمر السعودي بالدخول إلى المدارس لعلاج أو نقل الحالات المرضية أو الإصابات الطارئة.

http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/266414

الحياة :السبت 11جمادى الآخرة 1432 هـ

اللجنة الإعلامية في تعليم «حفر الباطن» تقر مشروعها

حفر الباطن – إبراهيم السليمان

أقرت «اللجنة الإعلامية» في إدارة التربية والتعليم في محافظة حفر الباطن، مشروعها، في اجتماع عقد أخيراً، في حضور مدير التربية والتعليم في المحافظة عبد العزيز النصار، ومساعد مدير التربية والتعليم للشؤون المدرسية ناصر العبد الكريم.وتناول الاجتماع متابعة التوصيات التي طرحت في الاجتماع الأول، و»إقرار مشروع اللجنة الإعلامية لإدارة التربية والتعليم»، إضافة إلى «شرح المهام ومناقشتها، وتوزيع اللجان لتغطية قطاعات الإدارة والمدارس، بهدف إبراز ما تقوم به الإدارة في كل قطاعاتها». واعتمدت «اللجنة نماذج التعريف بأعضائها».وحث النصار أعضاء اللجنة على «التواصل مع قطاعات التربية، وإبراز الأنشطة والفعاليات، التي تقوم بها المدارس والقطاعات»، وثمن «الدور الذي تقوم به في سبيل نهضة وتطوير العملية التعليمية في حفر الباطن».يذكر أن إدارة التربية والتعليم، اعتمدت لجنة إعلامية مكونة من مراسلي الصحف والإعلاميين العاملين في قطاع التربية والتعليم، لتفعيل الإعلام التربوي في شكل أكبر، من خلال إبراز ما تقوم به الإدارة من جهود في سبيل تطور ورقي العملية التعليمية، بما ينعكس إيجاباً على المحافظة.

http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/266398

المدينة :السبت 11جمادى الآخرة 1432 هـ العدد 17552

الأميرخالد الفيصل يدشن مشاريع تعليمية وبلدية في الجموم اليوم

محمد رابع سليمان - مكة المكرمة

يقوم صاحب السموالملكي الأمير خالد الفيصل بن عبدالعزيز أمير منطقة مكة المكرمة اليوم بزيارة لمحافظة الجموم يدشن خلالها عدداً من المشروعات التعليمية والبلدية ويطلع على الإنجازات التي تحققت خلال العام الماضي بعد آخر زيارة قام بها. كما يلتقي سموه محافظ الجموم والقيادات العسكرية والمدنية ورؤساء المراكز وأعضاء المجلس المحلي والأعيان ومشائخ القبائل. كما يرأس اليوم اجتماع المجلس المحلي ويلتقي بطلاب وطالبات مدارس التعليم العالي والتعليم العام. وتقع محافظة الجموم في الشمال الغربي من مكة المكرمة وتبعد عنها حوالى (25كم ) وعن محافظة جدة حوالى (72كم) وتبلغ مساحتها حوالى (1000كم2) وهي معبر لغزوات رسول الله صلى الله عليه وسلم والصحابة من بعده وقد حبى الله الجموم بعيون ومزارع هيئتها لأن تكون سلة غذاء لأهل مكة ومصيف لاعتدال جوها العام

http://www.al-madina.com/node/303679



المدينة :السبت 11جمادى الآخرة 1432 هـ العدد 17552

فتح باب النقل لجميع شاغلي الوظائف التعليمية

فهد الرشيد - الرياض

فتحت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض باب تسجيل رغبات النقل الداخلي لشاغلي الوظائف التعليمية.ودعا مساعد المدير العام للشؤون المدرسية سليمان بن علي المقوشي إلى التسجيل على موقع إدارة التربية والتعليم (www.riyadhedu.gov.sa) الخدمات الإلكترونية (معلم نت).وأشار مدير شؤون المعلمين خالد بن علي القحطاني ان آخر موعد لتسجيل رغبات النقل بنهاية دوام يوم الاثنين 20 الجاري موضحا بأن الرئيس المباشر هو المسؤول عن صحة البيانات وعليه الاحتفاظ باستمارة طلب النقل للرجوع إليها عند الحاجة ورفع استمارات تعديل البيانات - إن وجدت - مع المستندات المطلوبة للتعديل لإدارة شؤون المعلمين بالمنطقة على الإيميل التالي:

(teacherss19@hotmail.com).

http://www.al-madina.com/node/303692

عكاظ : السبت 11-06-1432هـ العدد : 3618

انتظام 60 طفلة وطفلاً في برنامج التعليم بالترفيه

«عكاظ» ـ جدة

انتظم 60 طفلة وطفلا في برامج التعليم بالترفيه استمر 12 يوما نظمته الندوة العالمية للشباب الإسلامي في مكة المكرمة تحت شعار (تعلم واستمتع.. مع عالمي الممتع). وأوضحت مديرة مركز براعم الأطفال نجوى تركستاني أن البرنامج هدف إلى التأكيد على معنى الجودة في التعليم، الذي يربط الطفل بماضي الأمة ويطلعه على شخوصها الأفذاذ، بطرائق تجعلهم مقبلين على العلم وتلهب فيهم شغف القراءة. وقالت تطرق البرنامج لعدة محاور كالتمثيل المسرحي، والقصص، ومسرح العرائس، والأعمال الفنية، والمسابقات والواجبات المنزلية، والزيارات، مبينة أن البرنامج ركز في مجال القصص على قصص القرآن فكان لا بد أن نعرف النشء على أفضل المعايير القيمية التي نتعلم عبرها الدخول إلى سبل الصواب. واشتمل البرنامج على قصص العلماء التقاة والقادة الأفذاذ، كعمر بن عبدالعزيز وأبو حنيفة النعمان والإمام الشافعي ومريم ابنة عمران، كما نظمت رحلتين للأطفال إحداهما علمية والثانية ترفيهية واختتمت فعالياته بحفل ترفيهي وثقافي أذكت روح التنافس فيهم، كما قدم المركز قصصا كهدايا للأطفال تحفيزا لهم على القراءة والإبداع.

http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20...0514419465.htm

عكاظ : السبت 11-06-1432هـ العدد : 3618

الأميرة لطيفة تكرِّم 567 متقاعدة من منسوبات التعليم

«عكاظ» ـ جدة

تكرم الإدارة العامة للتربية والتعليم اليوم في احتفال تحت شعار (ذكر وشكر) برعاية الأميرة لطيفة بنت ثنيان بن محمد آل سعود رئيسة اللجنة النسائية في مركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز، رئيسة الجمعية السعودية لأولياء أمور ذوي الإعاقة، 567 موظفة متقاعدة من منسوبات الإدارة في قاعة لازوردي في فندق حياة بارك. ويأتي تكريم المتقاعدات تقديرا من وزارة التربية والتعليم والأميرة لطيفة لرائدات العلم على ما قدمن خلال حياتهن المهنية وخدمة وطنهن، من خلال عطائهن في دعم المسيرة التعليمية. وأوضح مدير عام التربية والتعليم في محافظة جدة عبدالله الثقفي أن الاحتفال يأتي تكريما من الإدارة لمن بذلوا وأعطوا بإخلاص وتفان من الزميلات الفاضلات، ومساهمتهن في إعداد بنات الوطن، واعتبر الثقفي المناسبة واجبا بعد عطاء سنوات طويلة في حقل التعليم. من جانبها، أشارت مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية للبنات سامية بنت بن لادن، إلى أن التكريم يعد تتويجا لمسيرة نجاح إجارة تعليم جدة في رد الدين لجميع التربويات اللائي بذلن جهدا وعملا مخلصا على مدى مشوار طويل في التربية والتعليم. ورحبت برعاية الأميرة لطيفة بنت ثنيان آل سعود للحفل وقالت بأن جهودها واضحة في جميع المجالات وداعمة لكل أمر يهم المرأة.

http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20...0514419474.htm



عكاظ : السبت 11-06-1432هـ العدد : 3618

مجلس تعليم تبوك يقترح احتساب عام معلمات النائية بعامين

محمد الساعد ـ تبوك

اقترح مجلس تعليم تبوك الاستشاري أن يحتسب العام بعامين للمعلمات اللائي يعملن في مناطق نائية خصوصا تلك التي تشهد حوادث مرورية نتيجة الخطر الذي تواجه المعلمات على الطرق. وأوصى المجلس الاستشاري للتعليم في منطقة تبوك في اجتماعه الثاني البارحة الأولى بتحفيز معلمات النائية عوضا لهن عن المخاطر التي تواجههن خلال أدائهن رسالتهن التعليمية. وطرح المجلس فكرة إمكانية تحويل بعض المدارس إلى مراكز تدريب بالتنسيق مع إدارة التدريب في تعليم تبوك وذلك لتوزيع مركز التدريب على كافة أحياء المنطقة وسوف تطبق التجربة على 3 مدارس للبنين و3 مدارس للبنات وفي حال نجاح التجربة ستعمم على مستوى مدارس المنطقة. وقرر مجلس تعليم تبوك وضع أيقونة على موقع إدارة التعليم خاص بالتجارب المميزة للمعلمين والمعلمات للاستفادة منها فيما قدم أحد أعضاء المجلس استبيانا لرصد القضايا التربوية والتعليمية في الميدان من أجل مناقشتها ووضع الحلول المناسبة لها .

http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20...0514419489.htm

الندوة : السبت 11-06-1432هـ العدد : 993

تربويات يتدربن على رعاية الموهوبات

الخرج:الندوة

يفتتح مدير عام التربية والتعليم بمحافظة الخرج سعود بن ناصر العثمان اليوم السبت فعاليات أسبوع الموهبة والمعرض المصاحب الذي ينظمه قسم رعاية الموهوبات بالإدارة وذلك بقاعة جمعية البر الخيرية بمدينة السيح. ويستهدف برنامج الأسبوع المشرفات التربويات ومديرات المدارس والمعلمات والطالبات ، ويهدف إلى تقديم رسالة للمجتمع بما يحقق إيجاد بيئة تربوية واعية بمفهوم الموهبة وثقافة الابتكار.ويشتمل البرنامج على العديد من الفعاليات من ندوات ومحاضرات ودورات تدريبية وورش عمل بجانب المعرض المصاحب ، ويستضيف البرنامج عدد من الأكاديميين والتربويين والمتخصصين في هذا المجال.

http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm...3651&display=1

الندوة : السبت 11-06-1432هـ العدد : 993

لحصوله على التميز في مسابقة المهارات اللغوية

بصفر يكرم طالباً متوفقاً من متوسطة مدارس فقيه

مكة المكرمة: الندوة

كرم مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر بمكتبه الطالب محمد أحمد الخروبي من متوسطة مدارس عبد الرحمن فقيه النموذجية بمكة وذلك لحصوله على المركز الثاني في مسابقة المهارات اللغوية على مستوى تسع إدارات تعليمية بمنطقة مكة المكرمة، حيث سلمه شهادة الشكر والتقدير بحضور مدير إدارة النشاط الطلابي الأستاذ نجيب عبد الفتاح، كما تم تكريم رائد النشاط الطلابي بالمرحلة المتوسطة الأستاذ وائل متولي علام. وقد تم وترشيح الطالب للتصفيات النهائية على مستوى إدارات التربية والتعليم بمناطق المملكة والتي تقام في السبوع القادم بمحافظة ينبع. أفاد بذلك مدير الإعلام التربوي ومركز التوثيق بالمدارس الأستاذ عطا الله نور.

http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm...3637&display=1

الندوة : السبت 11-06-1432هـ العدد : 993

(تطوير) يبرز نتائج اكسفورد للقيادات التربوية

مكة المكرمة : أحمد عامر

يعقد مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام (تطوير) المرحلة الأخيرة من برنامج السعودية اكسفورد للقيادات التربوية خلال الفترة من 11 ــ 14 جمادى الاخرة الجاري واوضح مدير عام المشروع الدكتور علي بن صديق الحكمي أن هذه المرحلة تأتي بمثابة الكشف عن نتائج جهود مكثفة استمرت على مدى ستة اشهر شملت المرحلتين الاولى والثانية والاعداد للمرحلة الثالثة. تباحث خلالها المشاكون في البرنامج عدة مشاريع تهدف الى تزويد القيادات العليا بأفضل التجارب العالمية في مجال القيادة، وتوفير مناخ تربوي علمي لتبني المفاهيم التربوية التي تتضمن مجموعة من البرامج والمشروعات الاخرى. وكان برنامج السعودية اكسفورد للقيادات التربوية قد انطلق في جامعة اكسفورد في المملكة المتحدة يوم الاثنين 24 ذو القعدة 1431هـ بمشاركة 40 شخصية من القيادات التربوية في المملكة من الرجال والنساء ومن ضمنها مساعدة مديرة ادارة التخطيط والتطوير خديجة عبدالقادر تركستاني وركز في المرحلين الاولى والثانية على التحديات التي تواجه المؤسسات التعليمية بينما شهدت فترة ما بعد المرحلة الثانية عددا من حلقات النقاش وورش العمل والاجتماعات التي ناقش فيها المشاركون في البرنامج مشاريعهم استعدادا للمرحلة الثالثة والاخيرة من البرنامج.

http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm...3676&display=1





















ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ

متابعات

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ



الرياض : السبت 11-6-1432هـ العدد 15664

متوسطة ابن الرومي تبرز مخاطر التدخين في معرض

الرياض عبدالله الفرج

نظمت متوسطة ابن الرومي التابعة لمكتب التربية والتعليم بالعزيزية بالرياض بالتعاون مع الجمعية الخيرية لمكافحة التدخين (نقاء) برنامجا توعويا حول أضرار التدخين شمل معرضا توعويا تحت شعار (نحو بيئة خالية من التدخين) استفاد منه أكثر من مائتين وخمسين طالبا وأشرف على إعداده المرشد الطلابي فهد بن عبدالعزيز التميمي.وأثنى التميمي على اهتمام مدير المدرسة الأستاذ مبارك بن سعيد الكربي ووكيلها المربي الفاضل ظافر بن مطلق الشكرة بالأنشطة اللا منهجية وحرصهما على تفعيل الجوانب التوعوية والإرشادية الهادفة لتحصين الطلاب من المخاطر السلوكية التي تهدد مستقبلهم، وقال: "لدينا خطط متكاملة بالتنسيق مع شعبة التوجيه والإرشاد بمكتب العزيزية ونأمل أن تحقق الجهود المبذولة الحد الأعلى من الأهداف التي نطمح إليها".

http://www.alriyadh.com/2011/05/14/article632479.html

صحيفة اليوم : السبت 11-6-1432هـ

أخصائيات «على الورق» بمدارس البنات (تحقيق)

ليلى الخميري - القطيف

فى الوقت الذي برز فيه دور الاخصائية الاجتماعية في المجال المدرسي خلال الاعوام الاخيرة خاصة فى مدارس البنات لبحث حالات الطالبات اللاتى يحتاجن معونة فردية والعمل مع الجماعات المدرسية بغرض الاستفادة منها في تحقيق النمو الاجتماعي للطالبات وتوثيق العلاقات بين المدرسة والمجتمع، الا ان هذا الدور كاد يتلاشي فى المدارس تقريبا ، رغم ان هناك حوالى خمسة آلاف خريجة من تخصص الخدمة الاجتماعية بلا وظائف وهو ما اثار استياء عدد من أمهات الطالبات بالمنطقة الشرقية نتيجة غياب دور الأخصائية بالمدارس من ناحية وتوظيف غير متخصصات للقيام بهذا الدور من ناحية اخرى .. «اليوم» تبحث القضية فى سياق التحقيق التالي ..فى البداية يؤكد عدد من الامهات ان مسؤولية الأخصائية كبيرة ومهمتها صعبة وتحتاج من هن أهل لها ممن يحملن شهادات في أحد التخصصات الإنسانية والاجتماعية ذات الصلة المباشرة بهذه المهمة، وهذا بطبيعة الحال غير موجود في الكثير من مدارسنا وبالتحديد مدارس البنات المعروفة بطبيعتها الخاصة ، وتستنكر أم الطالبة زينب مكي تعيين موظفات في المدارس يشغلن دور الأخصائية الاجتماعية وهن بعيدات كل البعد عن دورها التربوي المهم وذلك يتبين من خلال تعاطيهن مع مشكلات الطالبات السلوكية وغياب التواصل مع الأسرة ، مؤكدة أن الأخصائية الاجتماعية هي الشخصية الفنية والمهنية التي تمارس عملها في المجال المدرسي في ضوء مفهوم الخدمة الاجتماعية، وعلى أساس فلسفتها ملتزمة بمبادئها ومعاييرها الأخلاقية، هادفة إلى مساعدة الطالبات اللاتي يتعثرن في تعليمهم، ومساعدة المدرسة على تحقيق أهدافها التربوية والتعليمية لإعداد بناتها للمستقبل.وتضيف أم الطالبة حوراء عبدالله أن دور الأخصائية الاجتماعية يختلف عن دور المعلمة، إنما عملها في معالجة القضايا والمشكلات الاجتماعية والنفسية وغيرها للطالبات ، داخل المدرسة وخارجها ومتابعتها باستمرار طول مدة العام الدراسي، والعام الذي يليه وهكذا، ولا يقتصر فقط على الدوران على الصفوف لأخذ الغياب أو تتبع أخطاء الطالبات السلوكية لسرعة تطبيق العقاب بحقهن.مسئولية الأخصائية الاجتماعية كبيرة ومهمتها صعبة وتحتاج من هن أهل لها ممن يحملن شهادات في أحد التخصصات الإنسانية والاجتماعية ذات الصلة المباشرة بهذه المهمة ، وهذا بطبيعة الحال غير موجود في الكثير من مدارسنا وبالتحديد مدارس البنات المعروفة بطبيعتها الخاصة ومن جانبهن طالب عدد كبير من خريجات الخدمة الاجتماعية باستحداث وظائف لتخصصهن الذي وصفنه بـ «الحساس والمهم» في جميع المنشآت الحكومية من مدارس وجامعات وجمعيات خيرية بمختلف أنشطتها « و قلن إن عمل الأخصائية الاجتماعية مساند لعمل الطبيبة والمعلمة ومهم في الجمعيات الخيرية ودور الأيتام والعجزة وغيرها كثير، مطالبات جميع الوزارات باستحداث وظائف لهن واضفن إن معظم اللاتي تخرجن من الكليات والجامعات في هذا التخصص مهمشات رغم ان عددهن يقارب خمسة آلاف خريجة من تخصص الخدمة الاجتماعية بلا وظائف.وتوضح مدير الإشراف التربوي سعاد حمزة أن المرشدة الطلابية بمدارس البنات هي فى الأصل معلمة تتحول بعد الترشيح لمرشدة طلابية ولا يشترط التخصص لأن طبيعة المعلمة المرشحة كمرشدة لنفس مدرستها ستكون ملمة بالظروف البيئية للمدرسة وسبق لها ان تعاملت مع طالباتها بحكم تدريسها لهن وبالتالى تكون قادرة على السيطرة على أغلب المشكلات، مشيرة إلى أن الأخصائية النفسية والاجتماعية وإن كانت هناك ندرة في التخصص فإنه ليس لهن داع بمدارس البنات العادية، إنما يتحتم تواجدهن بالمدارس التي تهتم بشئون الطالبات من ذوي الاحتياجات الخاصة لرعاية شئونهن النفسية والاجتماعية ، ، مضيفة أنه لم تصلها أي شكاوى من أي نوع من المشكلات السلوكية الشاذة التي تتطلب تدخلا فوريا فيها وهو ما يؤكد قيام المرشدات بعملهن على أكمل وجه رغم عدم تخصصهن.

توثيق علاقة المدرسة بهيئات المجتمع

يبرز دور الاخصائية الاجتماعية في المجال المدرسي في ثلاث نواح هامة الاولى بحث حالات الطلبة الذين يحتاجون معونة فردية ، والثانية العمل مع الجماعات المدرسية بغرض الاستفادة منها في تحقيق النمو الاجتماعي للطلبة والثالثة توثيق العلاقات بين المدرسة والهيئات القائمة وجعل المدرسة مركز اشعاع للبيئة ويمكن تناول ذلك من خلال بحث حالات الطلبة الذين يحتاجون معونة فردية وتقوم الاخصائية الاجتماعية ببحث حالات الطلبة الذين يعانون من بعض المشكلات والتي قد تعوقهم عن الاستفادة من العملية التعليمية وذلك من أجل التوصل الى اسبابها ووضع الخطط العلاجية الملائمة لها ومن هذه المشكلات الهروب من المدرسة وتعتبر من أهم المشاكل المدرسية السائدة في المجتمع والتي تعوق الطالب من الاستفادة من فرص التعليم والتنشئة السليمة وقد ترجع هذه المشكلة الى اسباب ذاتية تتعلق بصعوبة تكيف الطالب مع الجو المدرسي وصعوبة بعض المواد الدراسية أو الى أسباب بيئية تتعلق بسوء معاملة الوالدين وانتشار العوامل المغرية.

حل مشكلات الطالبات داخل المدرسة

تؤكد الطالبة فاطمة مصطفى انها لم تجد للأخصائية أي دور ايجابي يُذكر في مدرستها وتروي موقفا لن يمحى من ذاكرتها وحدث لها في يوم من ايام بداية الفصل الدراسي وكانت درجاتها عالية جدا وفي منتصف الفصل حدثت لها مشاكل في المنزل بسبب وفاة أخيها فتدنى مستواها ، وفوجئت بالاخصائية تجمع كل الطالبات اللاتي تدنت مستوياتهن وتحدثت معهن بأسلوب جماعي على أنهن مقصرات وغير مهتمات دون اي اهتمام بالظروف الخاصة وراء ذلك .. وتتساءل : هل هذا هو دور الأخصائية الاجتماعية في مدارسنا ؟ . وتقول الطالبة زهراء موسى : الأخصائية الاجتماعية بمدرستي كانت تثير المشاكل وغالبا ما تضخم المشكلة التي تتدخل فيها وسرعان ما ترى أنها غير قادرة على حل المشكلة فتقوم بتحويلها للبيت واعتقد ان مشاكل بسيطة بالمدرسة من المفترض ان تكون داخل سور المدرسة حتى تشعر الطالبة بالراحة والاطمئنان داخل مدرستها.

متابعة مستوى الطالبات مسئولية المرشدة الطلابية

إسناد مهام المرشدة الطلابية لمعلمة رياضيات

تشير منيرة مديرة إحدى مدارس البنات الثانوية الى أن الإدارة العامة للتربية والتعليم تطلب من المدرسة ترشيح معلمة من أي تخصص لتكون مرشدة طلابية للمدرسة ، ورشحت بنفسي معلمتين إحداهما تخصص رياضيات وأصبحتا مرشدتين طلابيتين وتقومان بدورهما بمتابعة المستوى التعليمي للطالبات وتتعاطيان مع مشكلات الطالبات الخاصة بسرية مع تواصلهن مع أسر الطالبات، ونظمتا العديد من المهرجانات والمحاضرات ، إضافة إلى الإرشادات والتوجيهات التي تلقيهما على الطالبات في الطابور الصباحي ، اضافة لتنظيم حفل للمتفوقات نهاية كل عام وهذا ما أكدته طالبات من نفس المدرسة .سوسن محمد «معلمة لغة عربية» تقول ان في مدرستها مرشدة طلابية وترى أنها تقوم بدورها في التعامل مع مشكلات الطالبات وتتعاطى معها بشكل سري في مكتبها المنفرد، وتتابع المستوى الدراسي للطالبات ، إلا أنها لا تلحظ أي تغيير في مستواهن وربما ذلك يعتمد على تجاوبهن معها المقام على أسلوب تعاملها وتحفيزها لهن بالإيجاب بدلا من أسلوب التهديد أو الردع ،إما عن تواصلها مع البيت فلا علم لي بذلك ، بينما لا نجد أي نشرات أو مطويات إرشادية تقوم بتوزيعها على المدرسة أو تنظيم أي نشاط مختص أو مهرجان للمدرسة وربما قد يعوقها تقنين المهام الموكلة لها عن ذلك.

دور مهم للاخصائية فى حل مشكلات الطالبات

علاج الانحراف السلوكي ودراسة الظواهر السلبية

لعل السلسلة الاخطر التى تحتاج لتدخل الاخصائية الاجتماعية هى المشكلات السلوكية والانحرافية ومن أمثلتها الكذب والتمرد والسرقة وتحدى السلطة وغيرها من مظاهر السلوك التي لا تتفق مع الاداب العامة والقيم الاخلاقية والمعايير الاجتماعية والانسانية المتفق عليها وقد ترجع أسباب هذه المشكلات الى عوامل فطرية كالذكاء والاستعدادات الخاصة أو الى عوامل مكتسبة كالثقافة والتنشئة ، ثم تأتي المشكلات الاقتصادية والتى تعتبر من المشكلات الهامة التي تجابه الطالبة وتعوقها عن الاستفادة من الانتفاع من الامكانيات والخدمات التربوية التي تهدف المدرسة الى توفيرها فقد يؤدي سوء الحالة الاقتصادية الى سوء التغذية وبالتالي الى ظهور بعض الأمراض والضعف الجسماني والى الاحساس بالنقص وانسحاب التلميذة وانطوائية وحرمانها من فرص الاشتراك في اوجه النشاط المختلفة. اما مشكلة التأخر الدراسي ، فتتلخص في عجز الطالبة عن السير في دراستها بطريقة طبيعية نتيجة مطالبتها بالعمل في مستوى يفوق قدراتها وطاقاتها مما يؤدي الى تخلفها وقد ترجع هذه المشكلة الى عوامل ذاتية كالتأخر العقلي وضعف القدرة اللغوية أوضعف القدرة على التذكر أو ضعف النمو الجسمي أو الى عوامل بيئية تتعلق باضطراب العلاقات سواء في المدرسة أو في الأسرة.واخيرا مشكلة سوء التكيف الاجتماعي ومن اشكالها الانطواء والخجل والقلق والتبول اللاارادي والهروب وقضم الاظافر والتأخر الدراسي وقد تعود هذه المشكلات الى البيئة الخارجية للطفلة المتمثلة في الأسرة والمدرسة والمجتمع بوجه عام.

http://www.alyaum.com/News/art/11712.html

الوطن : السبت 11-06-1432هـ العدد :

مدارس بنات رفحاء بلا ماء

رفحاء: منصور المزهم

كل صيفٍ تتكرر مشكلة نقص مياه الشرب في كثير من مدارس البنات بمحافظة رفحاء، فلا برادات المياه تعمل ولا المياه تجري في مواسيرها، الأمر الذي تضطر معه الطالبات والمعلمات إلى الشراء من مقاصف المدارس. عدد من أولياء أمور الطالبات نقلوا لـ "الوطن" معاناة بناتهم من عدم توفير مدارس البنات لمياه الشرب في البرادات التي لا تزال جديدة في بعض المدارس كما تقول الطالبات، وذكر بعض أولياء أمور الطالبات أن بناتهم يشترين الماء من مصروفهن اليومي. ويبدي المواطن سعد الشمري ولي أمر إحدى الطالبات، استغرابه من عدم مبالاة مديرات المدارس بنقص المياه في مدارسهن، ويطالب بمحاسبة من يثبت تقصيرها أو عدم اهتمامها بتوفير المياه للطالبات اللاتي يقضين 8 ساعات تحت مسؤوليتها. وأكدت إحدى المعلمات (رفضت ذكر اسمها) أن المعلمات لا تقل معاناتهن عن الطالبات، مشيرة إلى أنهن يشترين الماء على حسابهن الخاص، وتؤكد عدم توفر المياه في برادات مدرستها حديثة الإنشاء. "الوطن" حاولت الاستفسار من مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية عبدالرحمن بن أحمد الروساء، إلا أنه أحال التعليق على استفسارات "الوطن" لمسؤول الإعلام التربوي عبدالرحمن الحضري، الذي تم التواصل معه عن طريق الفاكس والهاتف ووعد بالرد إلا أنه لم يرد على الاستفسارات التي مضى عليها أكثر من أسبوعين.

http://www.alwatan.com.sa/Local/News...2&CategoryID=5

الوطن : السبت 11-06-1432هـ العدد :

اعتماد نتائج مسابقة معرض أعمال الطلاب والمعلمين

القنفذة: محمد المجدوعي

اعتمد مدير التربية والتعليم بمحافظة القنفذة الدكتور محمد بن إبراهيم الزاحمي نتائج مسابقات المعرض الثالث لأعمال الطلاب والمعلمين وملفات إنجازهم للمرحلة الابتدائية، التي نظمها قسم شعبة العلوم الأسبوع الماضي بمركز التدريب التربوي. وأوضح رئيس العلوم المطورة عبدالرحمن الزاحمي، أن مجالات المعرض والمسابقة تضمنت عينة من ملفات إنجاز الطلاب وملف إنجاز المعلم ونماذج من البحوث والابتكارات على مستوى المادة، إضافة إلى صور توثيقية وعرض تقديمي لبعض الأنشطة الاستقصائية والجهود المبذولة. وأشار إلى أنه تم تقويم أعمال المعرض من قبل المشرف على مركز التدريب التربوي حسن عبده الجابري كمحكم خارجي وفق استمارة أعدها قسم العلوم، وكانت النتائج كالتالي: الأول الصالحي، والثاني السعودية، والثالث حنين، والرابع سبت الجارة، والخامس أحمد بن حنبل، والسادس البراء بن عازب، والسادس مكرر الفيصلية، والسابع ملاقي الأودية، والسابع مكرر عرات، والثامن الحازمين.

http://www.alwatan.com.sa/Local/News...6&CategoryID=5



الوطن : السبت 11-06-1432هـ العدد :

عقاب الطالب بإخراجه من الفصل خطأ تربوي فادح

بعض الطلاب يتعمدون إثارة المعلم ليتحقق لهم الخروج من الصف

الجبيل: سعيد الشهراني

يتعمد بعض المعلمين إخراج الطلاب المشاكسين من الفصل كوسيلة لعقابهم وردعهم، والتخلص من مشاكلهم، وفي المقابل يتعمد بعض الطلاب إثارة المعلم ليتحقق لهم الخروج من الصف، وذلك عندما يشعرون بالملل، أو الرغبة في التهرّب من أداء المهمة الموكلة لهم من مشاركة وحل تدريبات، أو متابعة واجبات. ويتصور المعلم أن إخراج الطالب من الفصل يخلصه من مشكلة من شأنها عرقلة سير الدرس، في حين يغفل أنه خلق مشكلة أكبر، فتسبب في حرمان الطالب من الدرس، ووضع الطالب في مكان ليس بمكانه الطبيعي، كما أنه يعزز بذلك السلوك السلبي لدى الطالب، ويساعده على انتهاج سلوكيات خاطئة أخرى. أخصائي الإرشاد النفسي والاجتماعي بوحدة التوجيه والإرشاد بإدارة التعليم بالمنطقة الشرقية أسعد النمر يقول إن "إخراج المعلم للطالب خارج الصف من أهم المشاكل التي تعاني منها مدارسنا – للأسف- ، فالمعلم الذي يخرج الطالب من الصف لسلوكياته السلبية، يعمق المشكلة، ويوسع دائرتها، فبدلاً من أن تكون محصورة في دائرة الصف الضيقة، فإنه ينقلها إلى المدرسة بأسرها، ويمكن أن يضايق الطالب زملاءه في الفصول الأخرى، وربما يشوش عليهم، وقد يعبث بمرافق المدرسة" مشيراً إلى أن هذا التصرف من بعض المعلمين يعكس افتقارهم لمهارات إدارة الصف.وأضاف أن "الطالب قد يبحث عن وسائل تجعل المدرس يخرجه من الصف بصورة متكررة. حيث يلجأ بعض الطلبة غير المنتجين تعليمياً إلى التصرف بسلوكيات فوضوية كوسيلة للتهرب من أداء المهمات والواجبات، وقد يلجأ الطالب المطرود دوماً إلى استخدام هذا الأسلوب للتهرب من واجبات أخرى في حياته في المنزل وغيرها، وهذه سلبية أخرى يعززها تصرف المعلم بطرده الطالب من الصف". ويرى النمر أن "أهم علاج لمثل هذه الحالة هو الحوار المستمر حتى خارج الصف، ومنح الطالب مساحة من الوقت للحديث عما يعانيه، سواء من أساليب التدريس أو التعامل، أو من المنهج، فالمعلم يجب أن يكون قادراً على خلق علاقات صداقة مهنية مع طلابه، وليست صداقات اجتماعية بمفهومها المعروف، وذلك يجعله قريباً من طلابه، ومن تحسس مشاكلهم، قادراً على التفاعل الوجداني معهم. ويقول المشرف التربوي بإدارة الخدمات التعليمية بالهيئة الملكية في الجبيل بندر الغامدي إن "المعلم الذي لا يجيد التفاعل الصفي يغفل احتواء أفكار الطلاب ومشاعرهم، مما يضعف إدارته للصف، الأمر الذي يؤثر سلبياً على محور العملية وهو الطالب بالدرجة الأولى، وينعكس ذلك الأثر السلبي على المعلم نفسه، ومن نتائج ذلك لجوء بعض المعلمين إلى إخراج الطالب المشاكس من الصف". وأشار إلى أن من واجب المعلم تفعيل دوره التربوي أولاً، فالمعلم الذي يكون همه بالدرجة الأولى شرح الدرس فقط، فإنه يرتكب خطأ، حيث يلغي دوره التربوي الذي لا يقل أهمية عن عملية الشرح، وهذا النموذج من المعلمين يؤدي عمله بتضجر، لأنه يواجه كثيراً من السلوكيات السلبية التي لا يجيد التعامل معها أو معالجتها، مما يجعله لا يحب عمله، وبالتالي يقصر في أداء الجانب التربوي والمتضرر هو الطالب أولاً وأخيراً. وأضاف أن على المعلم ألا يغضب، وأن يمنح الطلاب مساحة من الوقت لإظهار أفكارهم، واحتواء مشاعرهم عن طريق الحوار، من أجل إدارة ناجحة للصف تسهل عليه العملية التعليمية والتربوية، وتحقق الفائدة للطالب، والأداء الأفضل له في عمله. ويرى مدير مدرسة الصديق المتوسطة بالهيئة الملكية في الجبيل حسين الفردان أن "إخراج الطالب من الصف مشكلة فنية في إدارة العمل التربوي داخل الصف، يجب النظر إليها من زوايا متعددة، فيها ما يخص الطالب، والأخرى تتعلق بالمعلم، وثالثة بعملية التوجيه والإرشاد، فقد يضطر الطالب لاستفزاز المعلم من أجل أن يخرجه من الصف، وقد يكون السبب المعلم نفسه، فالطالب لا يرتاح لتعامله، وهنا المعلم هو المسؤول عن أسباب الخروج وليس الطالب". وأشار إلى أن على المعلم أن يحسن التعامل مع طلابه، وألا يلجأ إلا توجيه الطالب أمام زملائه، وخاصة في المرحلتين المتوسطة والثانوية، فالطالب في هاتين المرحلتين تتسم شخصيته بالتقلب المزاجي والاضطراب الانفعالي، مما يجعله غير دقيق في إصدار الحكم، أو ردة الفعل، وسريع الغضب. وشفاف الشخصية، الأمر الذي يتطلب من المعلم تفهماً كبيراً لشخصية الطالب وأفكاره ومشاعره. وأكد الفردان أن المعلم بإخراجه للطالب من الصف يرتكب خطأً مهنياً جسيماً، حيث يعزز السلوكيات السلبية لدى الطالب، فمن غير المستبعد أن يذهب هذا الطالب للعبث بممتلكات المدرسة، أو إشغال زملائه في فصول أخرى، وربما يكون صيداً سهلاً لرفقاء السوء، والاستجابة لدعواتهم إما للتدخين أو التسرب الدراسي، أو سلوكيات خاطئة، لذا يجب على المعلم ألا يخرج الطالب من الصف مهما كان، إلا في حال أنه لم يتوصل مع الطالب لتوافق في معالجة الموقف السلوكي، حينها يوجهه إلى المرشد الطلابي لوحده. ويرى معلم الرياضيات بمتوسطة الخليج بالهيئة الملكية في الجبيل محمد بن زامل أن نمطية الأداء تؤدي لملل الطالب، مما قد يجعله يفتعل المواقف للتخلص من الحصة، وربما أساليب التعامل معه تكون هي السبب، وقال إن على المعلم مسؤوليات كبيرة في العملية التعليمية والتربوية، وخاصة في التعامل البيني مع طلابه، فمن أدواره معالجة كافة السلوكيات غير المرغوب فيها عن طريق الحوار المتكافئ. كما أن التجديد في وسائل الشرح أمر لا يقل أهمية عن الجوانب الوجدانية، فعملية الجذب الدراسي هامة جداً، وخاصة مع التطور التقني الذي ضيق دائرة الجذب، ما يجعل المعلم مطالباً بالتجديد والابتكار في مجال عمله، مما يسهل عليه النجاح في مهمته، ويحقق أهداف التربية.

http://www.alwatan.com.sa/Nation/New...5&CategoryID=3



الحياة :السبت 11جمادى الآخرة 1432 هـ


الحياة :السبت 11جمادى الآخرة 1432 هـ


 

رد مع اقتباس
قديم 10-07-2011, 11:16 PM   #2
مشرفة



الصورة الرمزية الاخت المحبة
الاخت المحبة غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 38
 تاريخ التسجيل :  Apr 2011
 أخر زيارة : 02-16-2013 (07:14 PM)
 المشاركات : 339 [ + ]
 التقييم :  653
افتراضي



بارك الله فيك

كل الشكر على المشاركه المميزه

لاحرمك ربي اجرها


 
 توقيع : الاخت المحبة



لاتعامل كل شخص ” بنفس أسلوبه السيء ~
ولا تجعل طباعك الجميلة .. وتربية والديك تنمحي’ وتتلاشئ
بِــ؛سبب أنك تريد أن ترد على كل شخص ( بنفس أُسلوبه )
وإلا سوف تصبح : ركام لِـ شخصيات سلبيه فقط ..! *



؛
؛


رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
طريقة عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر رد
الملف الصحفي ليوم السبت 6-2-1433هـ الصحفي أخبار وزارة التربية والتعليم 1 01-20-2012 05:29 PM
الملف الصحفي : السبت 04جمادى الآخرة 1432 هـ الصحفي أخبار وزارة التربية والتعليم 3 10-07-2011 11:23 PM
الملف الصحفي : الاثنين 13جمادى الآخرة 1432 هـ الصحفي أخبار وزارة التربية والتعليم 1 10-07-2011 11:20 PM
الملف الصحفي ليوم السبت 25 - 6 -1432 الصحفي أخبار وزارة التربية والتعليم 1 10-07-2011 11:00 PM
الملف الصحفي : الجمعة 03جمادى الآخرة 1432 هـ الصحفي أخبار وزارة التربية والتعليم 2 10-07-2011 10:51 PM


الساعة الآن 04:48 AM.



Powered by vBulletin® Version 3.8.4
Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd diamond
Ads Management Version 3.0.1 by Saeed Al-Atwi

HêĽм √ 3.1 BY: ! ωαнαм ! © 2010
ماسنجر الادارة admin@ialam.net